ISTITUTO
D’ISTRUZIONE SUPERIORE PROFESSIONALE E TECNICO COMMERCIALE “A. CASAGRANDE” “F.
CESI”
TERNI
Ang Casagrande/Cesi ay
binubuo ng dalawang pangunahing mga paaralan.
Unang itinayo ang paaralan ng F. Cesi, kauna-unahang teknikal na instituto
noong 1860.Simula ng mabuo ang bansang Italia hangang ngayon andaming bagay na
nagbago ngunit ang Istituto ay kilala sa pagsisikap na magkaroon ng mga
pinakabagong mga pasilidad sa umaagapay sa tulin ng oras at upang bumuo ng
isang karera para sa mga bagong henerasyon ngTerni.
Ang lokal na ekonomiya ay
pinupuntirya ang pagpapaunlad ng kaalaman ng mga kabataan para maihanda sila sa
bagong mondo na kanilang haharapin at aangkop sa pangangailangan ng bagong
mondo ngaun. Ang ameng paaralan ay konektado sa pamamagitan ng isang network ng
mga synergies, mula sa University of Perugia, Faculty ng Economics, Terni na
kung saan ay naka-sign ng isang kasunduan para sa pagkilala ng mga credits sa
Computer Science, Business Administration, Law, Economics, at sa paglipas ng
panahon ay ay lalo pang ginalingan ng paaralan ang paraan upang ilarawan ang
mga programa sa orientation na isama sa pagsasanay at operationally talagang
dalawang mga katotohanan, ang edukasyon at mga propesyonal.
Ang
Casagrande ay itinayo noong 1930-1931 Secondary School bilang tanyag na
paaralan ng mga propesyonal na pagsasanay, sa paglipas ng mga taon ay naging
Commercial Technical School (1959-1960) at naging (1961) isang totong paaralang
Professional Institute ng Estado sa pagtaas ng hanay ng mga specializations sa
"Mismatch Foreign
Language "at" Corporate Accounting Officer. Nung
mga taong 80 ang paaralan ay naging Officer of tourist Office” na ang lugar ay
nasa Piazzale Bosco. nung mga taong 1990 ay dumagdag sa pamatayan ng paaralan
ng school ang “graphic adverticement”at nung 2000 ay nagkaroon din e2 ng hotel
and restaurant management.
Misyon
Casagrande-Cesi
ay palaging nakikiayon sa layunin ng bansa, kung saan ang pangunahing layunin
ay upang itaas ang pamantayan ng mga kabataan at hubugin sila bilang mga mapagkakatiwalaang indibidwal
at mamamayan. Tinitiyak ng paaralan ang pantay-pantay na pagkakataon sa lahat
upang mapadali ang pag buo ng sariling "proyekto sa buhay", at bumuo
ng kaalaman, kasanayan, kakayahan na pumili ng corse na naaayon sa kanila sa unibersidad.
Pagpipiliang
Pang-edukasyon
1. Palaguin
, ang pagpapabuti ng indibidwal na kultura, ayon sa mga prinsipyo ng Saligang
Batas.
2. Magbigay ng kaalaman at bumuo ng mga
kasanayan sa korsong pipiliin na maaaring kaugnay sa European Qualifications Framework (EQF) sa
pamamagitan ng mga gawain alternance na pagsasanay at pakikipagtulungan sa mga
sentro ng mga lokal na unibersidad.
3. Ituro ang
kaalaman at kultura at kung paano makisama sa ibang lahi, tiyakin ang relasyon
na batay sa paggalang, pakikipagtulungan, at pakikinig ng "mabuti sa paaralan" ayon sa mga
tuntunin ng buhay.
4. Ang
paaralang eto ay tumutulong hubugin ang mga kabataan para maging mabuting mga
mamamayan.
5.
Magtaguyod ng mabuting kooperasyon sa pagitan ng paaralan at pamilya.
6. Tiyakin
ang mabuting pagtuturo ng bawat korsong kukunin ng mga kabataan.
Profile
Formation
Serbisyo ng
Turismo
Ang
teknikong ito ang nakakaalam ng mga fenomeno ng turismo. Ang magaling na agent ng turismo ay alam ang kanyang ibebentang produkto
at kayang ibenta ito sa loob at labas ng bansa. Itinuturo ng korsong
eto ang pag gamit metodo ng organisasyon, ng mga programs at procedure at kung
panu humarap sa mga kliente. Ang pag gamit ng computer. Sa pagtatapos ng mga
korsong eto ang trabahong pedeng kunin ay maging tourism agent na nagtratrabaho
sa loob ng mga tourism agency(outgoing), sa mga hotel(incoming) at pwede ring
maging assistant manager sa sector ng turismo.
Technical
Business Management
ang korsong
eto ang nagtuturo ng mga ginagawa sa loob ng isang kompanya. Dito itinuturo ang
lahat ng kelangang malaman tungkol sa pangangasiwa ng isang kompanya. Ang mga
pangunahing malaman ay ang mga sumusunod: ang pag gamit ng computer, makipag
collaborate sa pamamahala ng kompanya at malamang mag fill up ng mga form na
ginagamit sa pmamahala ng kompanya.
Ang mga nagtatapos sa korsong eto ay pedeng mag
apply sa ibat ibang klase ng kompanya.
Graphic
Design
Ang alam ng
mga graphic designer ay magproseso at magpatupad ng produktibong mga gawain
para sa mga pinagsamang mga komunikasyon.
Alam nya ang
paraan ng organisasyon at mga kasangkapan. Maaari din niyang: mabasa
interactively na may kaugnayan sa mga socio-ekonomiya, pag-unlad, organisasyon,
istraktura, mga palatandaan na may isang malakas na epekto pakikipagpanayam,
makahulugan at inilapat sa buong disenyo, istraktura ng kanilang trabaho ayon
sa pamantayan ng liwanag, simple at reproducibility, na ginagamit para sa
produksyon ng mga imahe o teksto ng mga kasangkapan o pamamaraan na
pinaka-angkop upang makamit ang nais na epekto; proseso na organisahin ang
pag-uugali at mga gawain para sa mga pinagsama-samang produksyon.
Nakakaalam
kung paano gamitin ang: pamamaraan ng organisasyon at mga kasangkapan, mga
plano, programa at mga proseso; tiyak na mga sistema ng computer at hindi
bababa sa isang wikang banyaga. Kailangang magkaroon kakayahan sa: mabasa
interactively phenomena na may kaugnayan sa socio - pang-ekonomiyang mga
teknolohiya ng visual na produksyon tungkol sa tradisyonal at modernong
pagsamahin ang pormal na mga aspeto ng mga propesyon sa mga praktikal
na-aplikasyon at communicational. Puwede trabaho sa mga ahensiya ng
advertising, graphic studios, printer, screen paglilimbag, pampubliko at
pribado.
Technical serbisyo ng pagtutustos ng pagkain
Ang tekniko na ito ay mga kawani ay may pananagutan
para sa pagtutustos ng pagkain restaurant negosyo sa iba't-ibang mga bahagi na
kung saan ito ay nahahati. Kaya niyang tingnan kung ilan at kung maganda ba ang
mga pangunahing sangkap. kaya din niyang kontrolahin ang costo ng produksyon.
Gumawa ng isang gruppo at makipag-ugnayan sa ibang gruppo, may kakayahan din
malaman ang mga pangangailangan ng ibang tao at ng mga customer. Magaling
magsalita at kayang makipagusap gamit ang dalawang wikang banyaga. Maaaring
magtrabaho sa mga restaurant pangnasyonal man o pang internasyonal.
Pagsasanay profile (F. CESI)
IGEA: Legal Business Address
Ang mga eksperto sa negosyo, pati na rin ang isang
mahusay na pangkalahatang edukasyon, ay may angking kaalaman sa mga proseso ng
pangangasiwa ng negosyo na makilala ang mga pang-ekonomiya, ligal, organisasyon
at accounting. May kapasidad siyang icoordinate ang opisina at ang lugar kung
nasaan ito upang magbigay ng solusyon sa mga darating na mga problema. Marunong
gumamit ng mga istrumentong contabili, magbasa, at umunawa ng mga dokumentong
pang opisina at marunong magdokumento ng sariling trabaho, makipagusap gamit
ang dalawang wikang banyaga at kayang gumawa ng mga sariling desisyon.
Computer
Ang mga
dalubhasa sa computer, pati na rin ang pagkakaroon ng magandang pangkalahatang
kaalaman, alam ang mga prosesong pangnegosyo. May angking kaalaman sa campo ng
informatics. Nakakaalam maghanda ng dokumento at
kumuha ng impormasyon. Intindihin ang mga solusyon, upang makapag-usap sa
pamamagitan ng angkop na teknikal na wika at Ingles. Sa taon na
nakakaalam kung paano gamitin ang mga pangunahing mga kasangkapan ng ICT
teknolohiya (Office Automation) mga kasangkapan na ginagamit para sa disenyo at
multimedia web mga pahina (Web Engineer), web disenyo ng sistema (System
Engineer), administrative mga network (Net administrator); sumusunod ECDL
"base "at" Advanced. "
Mercury programmer
Ang expert sa computer, pati na rin ang pagkakaroon ng
magandang pangkalahatang kaalaman, alam ang proseso na magpakilala negosyo
pangangasiwa, na may mga partikular na reference sa ang computer. Sa mamagitan
sa pagtatasa, pag-unlad at kontrol ng mga awtomatikong system upang umangkop sa
mga pangangailangan sa negosyo, burador dokumento, ilagay ang mga kaganapan sa
mga kumpanya at pang-ekonomiyang antas - legal, nasyonal at internasyonal na
interpretasyon ng dinamika ng konteksto sa kung saan ito ay nagpapatakbo ng,
nagtatrabaho sa mga proyekto, dokumento kanilang gawain sa pamamagitan ng
pagkuha ng impormasyon, galugarin ang mga solusyon, upang makipag-usap sa
pamamagitan ng angkop na teknikal na wika at sa wikang Ingles, tanggapin o
hold-uugnay, pag-update.
Sumusunod ang ECDL "basic at advanced ICT malaman
ang pangunahing kaalaman, ang Windows operating system, database disenyo,
pamanggit SQL nakakaalam ng mga wika, Visual Basic maaaring lumikha ng static
at dynamic na pahina ng web (HTML at ASP ..) alam network
architectures, corporate computer system at ang mga karapatan science.
Experimental proseso isinama web
engineer
Ang mga proyekto ay kasama sa ang mga iminungkahing
pormasyon ng unang tatlong taon ng pag-aaral at ito ay aktibo lamang para sa
isang ikatlong klase ng AS 09-10. mag-aaral Ang
mga sumusunod ng isang sertipiko ng pagsasanay kinikilala ng mga lokal at
maaaring tumagal ng hanggang sa huling dalawang taon at makamit ang mga regular
na diploma o lisanin ang kanilang pag-aaral at ipasok ang mundo ng trabaho. Ang
Web Engineer, bukod sa pagkakaroon ng kaalaman ng mga pangunahing nilalaman ng
paaralan paksa, acquissisce mga kasanayan sa wika at multimedia na teknolohiya
upang lumikha ng interactive na mga produkto ng parehong mga offline at sa web.
Alam kung paano piliin ang mga paraan ng komunikasyon pinaka-angkop para sa
pagsasakatuparan ng isang produkto o serbisyo, ang paggamit ng mga aparato sa
network, paggamit, pamahalaan at isaayos ang network.
STUCTURES
(L.go Paolucci)
- Multimedia
computer labs with telematic stations
- Computer
labs multipolivalenti
- Language
laboratory audio workstations with 30. oral, headphones, TV room and
satellite link
- business
simulation laboratory with Office-meeting room, multimedia and Internet
- scientific
laboratories
- Musical
soundproof and computerised laboratory with testing and listening room
- Audio-visual
Room
- computerized
library opening antemeridian and afternoon
- Auditorium
- Equipped
gym
Structures
(P.le Bosco)
- Multimedia
computer lab with telematic sites optimized for computer graphics activity
- Multimedia computer lab with telematic sites
optimized for activities ECDL test-Center DS_0463
- Multimedia computer lab with telematic sites
optimized for activities of reception
- Multimedia computer lab with telematic sites
optimized for activities of information technologies and
telecommunications
- photographic laboratory
- laboratory and scientific activities related to
natural sciences disciplines and matter
- Conference Room/audiovisual
- Equipped gym
Structures
(Acquavogliera-Alberghiero)
- 3 kitchen
Laboratories
- planning
lab
- restaurant
(room)
- 2
instructional bars
- warehouse
- freight
storage area
Oras ng
Leksyon
Sede di L.go Paolucci
|
Sede di P.le Bosco
|
|
|
1° ora
|
8.15–9.15
|
1° ora
|
8.10–9.10
|
2° ora
|
9.15–10.05
|
2° ora
|
9.10–10.00
|
3° ora
|
10.05–11.00 (11-11.10 recess)
|
3° ora
|
10.00–10.50 (10.50-11 recess)
|
4° ora
|
11.10–12.00
|
4° ora
|
11.00–12.00
|
5° ora
|
12.00–12.50
|
5° ora
|
12.00–12.50
|
6° ora
|
12.50–13.40
|
6° ora
|
12.50–13.40
|
Schedule :
Secretary Office
Opening
Principal
|
Everyday
with appointment
|
Vice Principal
|
Monday to Saturday 9 - 12
|
Administrative Director
|
Monday to Saturday 10 – 12
|
Staff Office
|
Monday to Saturday 10 - 12
|
Teacher’s Office
|
Monday
to Saturday 10 – 12 (L.go Paolucci e P.le Bosco)
|
Tuesday
15 - 17 Sede P.le Bosco, 3
|
Monday
and Wednesday 15.30 - 17.30 Sede L.go Paolucci, 2
|
Schedule “F. CESI”
I.G.E.A.
Economia Aziendale
|
Subjects
|
I
Yr
|
II Yr
|
|
III
Yr
|
IVYr
|
V Yr
|
Religion
|
1
|
1
|
Religion
|
1
|
1
|
1
|
Italian
|
5(1)
|
5(1)
|
Italian
|
3
|
3
|
3
|
History
|
2
|
2
|
History
|
2
|
2
|
2
|
1st
foreign language
|
3(1)
|
3(1)
|
1st
foreign language
|
3(1)
|
3(1)
|
3(1)
|
Math
|
5(1)
|
5(1)
|
Математикa
|
4
(1)
|
4
(1)
|
3(1)
|
Science
Lab
|
4(1)
|
4(1)
|
Geography
|
3
|
2
|
3
|
Science
Nature
|
3(1)
|
3(2)
|
Rights
(Karapatan)
|
3
|
3
|
3
|
Economics
|
2
|
2
|
Economics
(politics)
|
3
|
2
|
|
Computer
|
3(3)
|
3(3)
|
Science
|
|
|
3
|
P.E.
|
2
|
2
|
P.E.
|
2
|
2
|
2
|
Course
|
|
|
|
|
|
|
Economics
and Lab
|
2
|
2
|
Economics
and Lab
|
7 (2)
|
10 (2)
|
9 (2)
|
2nd
foreign language
|
4(1)
|
4(1)
|
2nd
foreign language
|
3
|
3
|
3
|
Total
|
36
|
36
|
|
34
|
35
|
35
|
|
Informatics Two Years
|
Subjects
|
I Yr
|
II Yr
|
Religion
|
1
|
1
|
Italian
|
5 (1)
|
5 (1)
|
History
|
2
|
2
|
1st
foreign language
|
3
|
3
|
Math
|
5(1)
|
5(1)
|
Science
|
3
|
3
|
Rights
and Economics
|
2
|
2
|
Computer
|
2(2)
|
2(3)
|
Informatics
|
1(1)
|
2(2)
|
P.E.
|
2
|
2
|
Economics
|
2(1)
|
2(1)
|
Physics
and Chemistry
|
4(1)
|
4(1)
|
2nd
foreign language
|
3(1)
|
3(1)
|
Three Years
|
Subjects
|
III Yr
|
IV Yr
|
V Yr
|
|
|
|
|
Religion
|
1
|
1
|
1
|
Italian
|
3
|
3
|
3
|
History
|
2
|
2
|
2
|
English
|
3
|
3
|
3
|
Math
|
5 (1)
|
5 (1)
|
5 (2)
|
Rights
(karapatan)
|
3
|
3
|
2
|
Economics
(Politics)
|
3
|
2
|
|
Science
|
|
|
3
|
Informatics
|
5 (2)
|
5 (3)
|
6 (3)
|
P.E.
|
2
|
2
|
2
|
Economics
and Lab
|
7 (2)
|
10 (2)
|
9 (2)
|
“Web Engineer”
|
|
Subjects
|
III Yr
|
|
|
Religion
|
6
|
Italian
|
5 (1)
|
Informatics
|
30
|
History
|
66
|
English
|
99
|
Math
|
132
|
Rights
(karapatan)
|
99
|
Economics
(Politics)
|
66
|
P.E.
|
33
|
Networking Systems
|
150
|
Programmazione in
ambiente .NET *
|
200
|
Schedule “A.Casagrande”
Indirizzo Tecnico dei servizi della ristorazione
|
Subjects
|
I Yr
|
II Yr
|
|
III Yr
|
III Yr
|
III Yr
|
|
|
|
|
Op. serv.ristorazione
|
Op.Ricevimento
|
Religion
|
1
|
1
|
Religion
|
1
|
1
|
1
|
Italian
|
5
|
5
|
Italian
|
3
|
3
|
3
|
History
|
2
|
2
|
History
|
2
|
2
|
2
|
Foreign
Language
|
3
|
3
|
Foreign
Language
|
3
|
3
|
3
|
Math
|
4
|
4
|
Мath
|
2
|
2
|
2
|
Science
|
3
|
3
|
P.E.
|
2
|
2
|
2
|
P.E.
|
2
|
2
|
Course
|
Cucina
|
Sala
|
|
Rights
and Economics
|
2
|
2
|
Food
|
3**
|
3**
|
/
|
Course
|
|
|
Elements of B. Management
|
2
|
2
|
/
|
Foreign Language
|
3
|
3
|
Lab. Cucina
|
16
|
/
|
/
|
Food Principles
|
2
|
2
|
Lab. Bar
|
/
|
16
|
/
|
Lab. Cucina
|
3
|
3
|
Lab. reception
|
/
|
/
|
12
|
Lab.
Bar
|
3
|
3
|
Foreign
language
|
2
|
2
|
3
|
Lab.
reception
|
3
|
3
|
Hotel
Administration
|
/
|
/
|
3
|
Total
|
36
|
36
|
Geography
|
/
|
/
|
3
|
|
Computer
|
/
|
/
|
2
|
|
Total
|
36
|
36
|
36
|
Indirizzo Tecnico dei servizi della ristorazione
|
Subjects
|
IV anno
|
V anno
|
Religion
|
1
|
1
|
Italian
|
4
|
4
|
History
|
2
|
2
|
Foreign
language
|
3
|
3
|
Мath
|
3
|
3
|
P.E.
|
2
|
2
|
Course
|
|
|
Foreign
language
|
3
|
3
|
Economics
|
4
|
4
|
legislation
|
2
|
2
|
Food
|
3
|
3
|
Lab.
Service Managemenr
|
3
|
3
|
Indirizzo Tecnico della grafica pubblicitaria
|
Subjects
|
I Yr
|
II Yr
|
|
III Yr
|
IV Yr
|
V Yr
|
|
|
|
|
.
|
|
Religion
|
1
|
1
|
Religion
|
1
|
1
|
1
|
Italian
|
5
|
5
|
Italian
|
3
|
4
|
4
|
History
|
2
|
2
|
History
|
2
|
2
|
2
|
English
|
3
|
3
|
English
|
3
|
3
|
3
|
Мath
and Informatics
|
4
|
4
|
Мath
and Informatics
|
2
|
3
|
3
|
Science
and Biology
|
3
|
3
|
P.E.
|
2
|
2
|
2
|
P.E.
|
2
|
2
|
Course
|
|
|
|
Rights
and Economics
|
2
|
2
|
Graphic
Design
|
8
|
/
|
/
|
Course
|
|
|
Art
History
|
3
|
/
|
/
|
Professional
Design
|
6
|
6
|
Visual
Communication
|
4
|
/
|
/
|
Graphic
Design
|
5
|
5
|
Advertising
Technique
|
4
|
/
|
/
|
History
of Visual Arts
|
3
|
3
|
Photographic
Technique
|
4
|
2
|
2
|
Total
|
36
|
36
|
Graphic
Design
|
/
|
5
|
5
|
|
|
|
History
of Visual Arts
|
/
|
3
|
3
|
|
|
|
Advertising
planning
|
/
|
3
|
3
|
|
|
|
Psycology
|
/
|
2
|
2
|
|
|
|
Total
|
36
|
30
|
30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Economics - Tourism
|
Subjects
|
I Yr
|
II Yr
|
|
III Yr
Economics
|
III Yr
Tourism
|
|
|
|
|
|
|
Religione
|
1
|
1
|
Religion
|
1
|
1
|
Italian
|
5
|
5
|
Italian
|
3
|
3
|
History
|
2
|
2
|
History
|
2
|
2
|
Foreign
language
|
3
|
3
|
Foreign
language
|
3
|
4
|
Мath
|
4
|
4
|
Мath
|
3
|
2
|
Science
|
3
|
3
|
P.E.
|
2
|
2
|
P.E.
|
2
|
Course
|
Course
|
|
|
Rights
and Economics
|
2
|
2
|
Geography
|
3
|
3
|
|
|
|
English
|
3
|
5
|
Course
|
|
|
Economics
|
7 (1)
|
/
|
English
|
4
|
4
|
Computer
|
2
|
2
|
Economics
|
5
|
6
|
Informatics
|
3 (1)
|
/
|
Computer
|
5
|
4
|
Rights
or Economics
|
4
|
2
|
Total
|
36
|
36
|
Tourism Technique
|
/
|
7 (2)
|
|
|
|
Arts
|
/
|
3
|
|
|
|
Total
|
36
|
36
|
Economics
|
Subjects
|
IV Yr
|
V Yr
|
AREA
COMUNE
|
|
|
Religion
|
1
|
1
|
Italian
|
4
|
4
|
History
|
2
|
2
|
Foreign
language
|
3
|
3
|
Мath
|
3
|
3
|
Физическое
воспитание
|
2
|
2
|
|
|
|
Course
|
|
|
Foreign
Language.*
|
3
|
3
|
Economics.**
|
7(3)
|
8(3)
|
Rights/Economics
|
3
|
4
|
Geography
|
2
|
|
Tourism
|
Subjects
|
IV Yr
|
V Yr
|
AREA
COMUNE
|
|
|
Religion
|
1
|
1
|
Italian
|
4
|
4
|
History
|
2
|
2
|
Foreign
language
|
3
|
3
|
Мath
|
3
|
3
|
P.E.
|
2
|
2
|
Course
|
|
|
English
|
3
|
3
|
Economics ***
|
6(2)
|
6(2)
|
Arts
|
2
|
2
|
Geography
|
2
|
2
|
Relation
Technique***
|
2(1)
|
2(1)
|
- Naghahanap ng
mga impormasyon sa mga propesyonal.
- Nagdedesisyon
at tumutukoy kung ano ang mga ilalaman sa pagpunta sa stage.
- Paghanap at
pagpili ng mga esperto.
- Tukuyin ang
contratto kasama ang mga estudyante.
- Kontrolahin
ang oras at lugar.
- Kontrolahin
ang mga gawain sa stage.
- Bigyan ng marka ang mga estudyante pagkatapos ng
stage.
Siguridad
Ang paaralan ay nag ooperate ng buong
pag galang sa batas D.Lgs 626/94 at sa mga sumusunod:
-the Head of Prevention and Protection
-the Safety Prevention and Protection (RSPP)
-The security service and Prevention (SPP), (ang mga
nakasulat ay nagrerenew taon taon)
ang dokumento ay inilaan para ivaluate ang panganib
kung sakaling magkaron ng emergency.
analysis of information sources and documentation of
existing security
identification of risk factors and workers exposed
Surveys by compiling checklists (check list)
Ang pamantayan ay nag lagay ng plano ng ebakuwasyon sa oras ng emergency.
Ang katunayan sa loob ng isang taon ay gumagawa ng 2 ulit na pagsasanay ng
ebakuwason.